Każdy z nas napotyka w swoim życiu trudności, momenty, w których wszystko wydaje się iść nie po naszej myśli. Łatwo się wówczas zniechęcić, dać za wygraną, odpuścić. Prawdziwą siłą jednak jest opieranie się tym przeciwnościom i dążenie do zrealizowania własnego celu pomimo ich obecności. Czy winicjusz może zaimponować współczesnemu czyteln Nadzieja – źródło duchowej siły czy słabości człowie Bardzo proszę o pomoc. Każdy człowiek zmaga się z l Napisz rozprawkę, w której udowodnisz, że Rozprawka: Czy Stefan Żeromski słusznie nadał swojem Pismo Święte, zarówno Stary, jak i Nowy Testament, mówi o nadziei jako o duchowej cnocie, która powstaje w sercu ludzkim pod wpływem działania słowa Bożego. Gdy Bóg przemawia do pojednynczego człowieka lub do zgromadzenia, w odpowiedzi w człowieku rodzi się nadzieja spełnienia tego o czym Bóg mówi (por. Ps 119 [118],42.74.81; Ps Nadzieja – źródło duchowej siły czy słabości człowie Magiczne*Drzewo*olbrzym; Kiedy Gerwazy wysłuchał spowiedzi ks. Robaka, przeba CZY UMIE KTOŚ STRESZCZYĆ ,,HARRY POTTER I KOMNATA T Opisz śmierć hrabiego Rolanda, zwróć uwagę na zachow Omów różne wizje piękna w kulturze na podstawie int Wrzesień 2020 Nadzieja – źródło duchowej siły czy słabości człowieka? Lalka Próbny 2021 Czy sztuka może przynieść odpowiedzi na pytania o kondycję ludzką? Ludzie bezdomni Próbny 2021 Jak wybory człowieka wpływają̨na jego życie? Pan Tadeusz Maj 2021 Czy ambicja ułatwia człowiekowi osiągnięcie zamierzonego celu? Lalka Rozprawka Temat: czy należy obalać mity i legendy czy je podtrzymywać rozważ problem i uzasadnij; Temat: Nadzieja - źródło duchowej siły czy słabości człowieka? Rozważ problem i uzasadnij swoje; Czy doświadczenia życiowe wpływają na postawę bohatera?Rozważ problem i uzasadnij swoje . Matura CKE 2020: j. polski - poziom podstawowy Egzamin maturalny z języka polskiego na poziomie podstawowym odbędzie się w poniedziałek, 8 czerwca o godzinie 9. Uczniowie w reżimie sanitarnym zmierzą się z arkuszem CKE, który natychmiast po opublikowaniu pojawi się także u nas. Matura z języka polskiego na poziomie podstawowym to z reguły kilka zadań na podstawie dwóch tekstów oraz wypracowanie do wyboru. Matura CKE 2020: j. polski - poziom rozszerzony Egzamin maturalny z języka polskiego na poziomie rozszerzonym odbędzie się w poniedziałek, 8 czerwca o godzinie 14. Uczniowie w reżimie sanitarnym zmierzą się z arkuszem CKE, który natychmiast po opublikowaniu pojawi się także u nas. Matura z języka polskiego na poziomie rozszerzonym polega na napisaniu wypracowania na jeden z dwóch podanych tematów. Matura CKE: j. polski poziom podstawowy: co było na maturze w ubiegłych latach? W 2015 roku uczniowie, którzy przystąpili do matury z języka polskiego na poziomie podstawowym musieli napisać wypracowanie na jeden z dwóch podanych tematów: Wolna wola człowieka czy siły od niego niezależne – co przede wszystkim decyduje o ludzkim losie? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do podanego fragmentu Lalki, całego utworu Bolesława Prusa oraz innego tekstu kultury. Zinterpretuj podany utwór Elizabeth Bishop "Ta jedna sztuka" . Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. W 2016 roku na poziomie podstawowym były takie tematy: Czy warto kochać, jeśli miłość może byćźródłem cierpienia? Rozważ problem i uzasadnij swoje stanowisko, odwołując się do fragmentu Dziadów cz. IV Adama Mickiewicza i do innych tekstów kultury. Zinterpretuj podany utwór "Dałem słowo". Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. W 2017 roku maturzyści pisali rozprawki na tematy: Praca – pasja czy obowiązek? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Ziemi, planety ludzi Antoine'a de Saint-Exupéry'ego oraz do wybranych tekstów kultury. Zinterpretuj podany utwór "Słyszę czas". Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Uwaga maturzyści! Tematy rozprawek czasami są do siebie bardzo podobne po latach. Do wyboru mamy prozę lub poezję, zarówno z literatury polskiej, jak i zagranicznej. Warto wiedzieć, co było na maturze z polskiego kilka lat temu. Tematy lubią się powtarzać! Przykładowe rozprawki maturalne [MATURA 2020] Matura 2020 i egzamin ósmoklasisty w lipcu? KOMENTARZ premiera Mateusza Morawieckiego Kategoria: Siła i słabość Średnia ocena: Głosów: 22 Średnia ocena: Głosów: 10 Średnia ocena: Głosów: 28 Średnia ocena: Głosów: 32 Średnia ocena: Głosów: 13 Średnia ocena: Głosów: 30 Średnia ocena: Głosów: 55 Średnia ocena: Głosów: 30 Średnia ocena: Głosów: 20 Średnia ocena: Głosów: 23 Średnia ocena: Głosów: 19 Średnia ocena: Głosów: 5 Średnia ocena: Głosów: 13 Średnia ocena: Głosów: 8 Średnia ocena: Głosów: 10 Średnia ocena: Głosów: 18 Średnia ocena: Głosów: 27 Średnia ocena: Głosów: 24 Średnia ocena: Głosów: 19 Średnia ocena: Głosów: 10 Średnia ocena: Głosów: 17 Średnia ocena: Głosów: 11 Średnia ocena: Głosów: 17 Średnia ocena: Głosów: 17 Średnia ocena: Głosów: 4 Średnia ocena: Głosów: 13 Średnia ocena: Głosów: 13 Średnia ocena: Głosów: 12 Średnia ocena: Głosów: 13 Średnia ocena: Głosów: 12 Średnia ocena: Głosów: 19 Średnia ocena: Głosów: 9 Średnia ocena: Głosów: 7 Średnia ocena: Głosów: 7 Średnia ocena: Głosów: 10 Średnia ocena: Głosów: 16 Średnia ocena: Głosów: 6 Średnia ocena: Głosów: 5 Średnia ocena: Głosów: 11 Średnia ocena: Głosów: 16 Średnia ocena: Głosów: 5 Średnia ocena: Głosów: 8 Średnia ocena: Głosów: 13 Średnia ocena: Głosów: 20 Średnia ocena: Głosów: 6 Średnia ocena: Głosów: 8 Scenariusz może zostać z powodzeniem zrealizowany podczas lekcji języka polskiego oraz godziny z wychowawcą lub etyki w klasach, które czytały powieść Ferenca Molnara pt. Chłopcy z Placu Temat Wybaczenie – wyraz siły czy słabości człowieka? (Chłopcy z Placu Broni) Czas Jedna jednostka lekcyjna Cele ogólne • Kształtowanie empatii oraz refleksyjnej postawy wobec człowieka, jego natury, powinności moralnych oraz różnych sytuacji życiowych. • Wyrażanie opinii i jej uzasadnianie Cele szczegółowe Uczeń: • analizuje postawy bohaterów literackich – motywy i sposoby działania, nazywa pojęcia; • identyfikuje postawę własną i rówieśników; • podejmuję próbę wyjaśnianie znaczenia zachowań oraz ich przyczyn i konsekwencji; • uzasadnia opinie, wydaje sądy (nie – osądy), poznaje zasady kulturalnego dyskutowania; • rozumie znaczenie wybaczenia w budowaniu i naprawianiu dobrych relacji z innymi ludźmi Metody • mapa mentalna, • drzewko decyzyjne, • minidyskusja Formy pracy • praca w grupach, • praca w parach, • praca z tekstem Pomoce Szary papier, pisaki, słownik języka polskiego, tekst lektury Chłopcy z Placu Broni Lekcja dotyczyć będzie analizy postawy jednego z bohaterów – Gereba, który zdradził swoją drużynę, oraz postawy jego kolegów. Przebieg lekcji ■ Czynności porządkowe. ■ Podanie celów lekcji. ■ Postawienie pytań kluczowych: Co to jest wybaczenie? (próba stworzenia przez zespół własnej definicji) Czy łatwo jest wybaczyć drugiemu człowiekowi? Czy wybaczenie jest wyrazem siły, czy słabości? ■ Sprawdzenie w słowniku języka polskiego znaczenia słowa wybaczenie. ■ Analiza zachowania Gereba. – Co zrobił? Dopuścił się zdrady. – Dlaczego tak postąpił? Był zazdrosny o Bokę, którego koledzy wybrali na swojego przywódcę (Gereb przegrał z Boką w głosowaniu na przywódcę chłopców z Placu Broni) – analiza motywu. – Co wydarzyło się, kiedy sprawa wyszła na jaw? Gereb przyszedł do swojej dawnej grupy i przeprosił kolegów. – Jak zachowali się koledzy? Najpierw nie przyjęli go z powrotem do grupy. Jak Gereb zareagował na ich zachowanie? Nie zrezygnował. Wiedząc, że nie będą chcieli go słuchać, napisał list z przeprosinami, przyznał się do winy, podarował Nemeczkowi książkę, którą dostał od ojca (a na którą bardzo czekał, miała więc dla niego ogromne znaczenie). Nie udzielamy głośno odpowiedzi na to pytanie, prosimy, by uczniowie wykonali mapę mentalną (praca w parach, praca z tekstem książki). ■ Czy to wystarczające powody, by wybaczyć? ■ Czy do wybaczenia w ogóle potrzebne jest odkupienie winy? ■ Czy wybaczając, powinniśmy zastanawiać się nad powodami, motywami czyjegoś postępowania? ■ Czy wybaczylibyśmy Gerebowi? ■ Jakie mogą być konsekwencje naszej decyzji? ■ Czy wybaczenie potrzebne jest temu, kto doznaje krzywdy? Odpowiedź na to pytanie poprzedzamy przygotowaniem w grupach drzewka decyzyjnego. Metoda drzewka decyzyjnego – przykładowy zapis (praca w grupach). Dokonujemy analizy obu sytuacji i możliwych konsekwencji – prezentacja efektów pracy. ■ Minidyskusja, podczas której rozważamy dokładniej i argumentujemy wszystkie za i przeciw wybaczaniu (od strony zarówno wybaczającego, jak i pokrzywdzonego). ■ Sformułowanie wniosków końcowych. Powtórzenie znaczenia wybaczenia, powrót do drzewka decyzyjnego i przypomnienie pozytywnych stron wybaczenia dla obu stron. Podkreślamy, że wybaczenie potrzebne jest zarówno pokrzywdzonemu, jak i wybaczającemu. ■ Przeczytanie innych cytatów dotyczących wybaczenia. Słaby nigdy nie wybacza, przebaczenie jest atrybutem silnych. Mahatma Gandhi Chcesz być szczęśliwy przez chwilę? Zemścij się. Chcesz być szczęśliwy na zawsze? Przebacz. Henri Lacordaire Przebaczenie jest przywróceniem sobie wolności, jest kluczem w naszym ręku do własnej celi więziennej. Stefan Wyszyński Kto sądzi człowieka, może się pomylić. Kto mu wy... Pozostałe 70% treści dostępne jest tylko dla Prenumeratorów Co zyskasz, kupując prenumeratę? 6 wydań magazynu "Polonistyka" Dostęp do wszystkich archiwalnych artykułów w wersji online Możliwość pobrania materiałów dodatkowych ...i wiele więcej! Sprawdź Oddział Okręgowy „Civitas Christiana” w Krakowie zaprasza na kolejne spotkanie z Janem Polkowskim, poetą, pisarzem, publicystą, poświęcone zagadnieniu historii Polski, która może być zarówno źródłem siły jak i słabości. Spotkanie odbędzie się 10 września o godz. w siedzibie stowarzyszenia przy ul. Garbarskiej 9 w Krakowie. pgw Bp Jan Szkodoń Odpowiedzi na 101 pytań o duchowość w życiu codziennym Copyright © Wydawnictwo WAM 2003 Nadzieja - dlaczego jest tak ważna w naszym życiu? Nadzieja obok wiary i miłości jest cnotą Boską, darem Boga Trójjedynego. Istnieje nadzieja naturalna. Człowiek planuje, realizuje swoje plany. W życiu człowieka zawsze ważną rolę odgrywa nadzieja, to znaczy przekonanie, że to, co robi, ma sens, że zło zostanie przezwyciężone. Istnieją chwile rozczarowań, nadzieje okazują się iluzoryczne. Nadzieja chrześcijańska wypływa z wiary. Jest to wiara w spełnienie Bożych obietnic, ale nadzieja, która ma swoje odniesienie do przyszłości, realizuje się już teraz w naszym życiu. Nadzieja wypływa z przekonania, że Bóg w Chrystusie wyzwolił nas z grzechów i stale nas wyzwala. Nadzieja wiąże się z wiarą w przyjście królestwa Bożego, zarówno w wymiarze indywidualnym, jak i społecznym. Nadzieja chrześcijańska ostatecznie odnosi się do wieczności. Trzymamy się niewzruszenie nadziei, którą wyznajemy, bo „godny jest zaufania Ten, który dał obietnicę” (Hbr 10, 23). O nadziei chrześcijańskiej mówią obrazy: uczta, królestwo Boże, życie wieczne, niebo. Św. Paweł pisze, że nadzieja zawieść nie może (Rz 5, 5). Ale nadzieja już spełnia się teraz, ponieważ teraz poznajemy Boga, walczymy z grzechem mocą Bożą, zwyciężamy. Teraz ma miejsce postęp duchowy, teraz realizujemy miłość bliźniego. Już teraz w naszym sercu jest obecne królestwo Boże, już teraz jest w nas obecne życie wieczne. Nadzieja jest niezawodna, bo jest oparta o Boga, o Jego miłość, o Jego obietnice, o Jego moc. Bóg nas wezwał do nadziei (1 Tes 5, 24). Bóg jest wierny swoim obietnicom. On jest sprawcą chcenia (naszej motywacji) i działania zgodnego z Jego wolą, z wolą Bożą (Flp 2, 13). W nadziei jesteśmy dziedzicami życia wewnętrznego (Tt 3, 6). Od strony człowieka również możemy mówić o niezawodności nadziei. Nadzieja jest niezawodna dzięki współpracy z łaską. Drogowskazem tej współpracy jest modlitwa „Ojcze nasz” oraz „Osiem błogosławieństw”. Grzechem przeciw nadziei jest rozpacz albo zuchwała ufność, która polega na tym, że człowiek sobie ufa albo przesadnie ufa Miłosierdziu Bożemu, nie chcąc się nawrócić. Mówimy o duchowości nadziei, która polega na odnoszeniu wszystkiego do wieczności. Religia chrześcijańska realizuje się w każdym „teraz”. Wyraża się w ufności pokładanej w Bogu, w cierpliwości i wytrwałości, w zaangażowaniu w przemianę świata, ale przede wszystkim w realizacji królestwa Bożego. Nadzieja sprawia, że człowiek nie jest niewolnikiem czasu i niewolnikiem materii, a w cierpieniach nadzieja dodaje człowiekowi odwagi — „Jam zwyciężył świat” (J 16, 33). W obliczu śmierci swojej czy kogoś bliskiego nadzieja łagodzi lęk i ból. Św. Paweł zachęca, abyśmy się radowali nadzieją (Rz 12, 12). Z cnotą chrześcijańskiej nadziei wiąże się nabożeństwo do Miłosierdzia Bożego. „Jezu ufam Tobie” wyraża postawę nadziei, ogarniającą dzieje świata i teraźniejszość każdego z nas — tę nadzieję, która ma swoje zwieńczenie i realizację w Królestwie niebieskim. „W jednym dniu po południu poszłam przez ogród i stanęłam nad brzegiem jeziora, i długą chwilę zamyśliłam się nad tym żywiołem. Nagle ujrzałam przy sobie Pana Jezusa, który mi rzekł łaskawie: To wszystko dla ciebie stworzyłem, oblubienico moja, a wiedz o tym, że wszystkie piękności niczym są w porównaniu z tym, co ci przygotowałem w wieczności” (Dz, 158). „O tak. Sama z siebie kropla jest niczym, ale z Tobą, Jezu, śmiało stawię czoło całej fali zła i nawet piekłu całemu. Twoja wszechmoc wszystko może” (Dz, 686). „Pragnę, aby poznał świat cały miłosierdzie moje; niepojętych łask pragnę udzielać duszom, które ufają mojemu miłosierdziu” (Dz, 687). opr. ab/ab

nadzieja źródło duchowej siły czy słabości człowieka